Αύξηση της εκπαιδευτικής εμπειρίας: Γιατί οι μαθητές χρειάζονται μια δεύτερη οθόνη για την υβριδική μάθηση

Η δημοτικότητα της υβριδικής εκπαίδευσης έχει αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια.επιτρέποντας στους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε πόρους μαθημάτων από σχεδόν οπουδήποτε.Συχνά, οι μαθητές μπορούν να αλληλεπιδρούν με το περιεχόμενο ανεξάρτητα στο διαδίκτυο ενώ συνεργάζονται και εφαρμόζουν βασικές έννοιες μέσα στην τάξηΗ πανδημία έχει αναγκάσει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να υιοθετήσουν υβριδικές πρακτικές μάθησης και να προσαρμοστούν σε αυτόν τον νέο τρόπο μάθησης.

Μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις της υβριδικής και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι η έλλειψη κατάλληλου χώρου εργασίας καιδυσκολίες προσαρμογής σε ένα νέο μαθησιακό περιβάλλονΟι μαθητές συχνά πρέπει να κάνουν με όποιο χώρο έχουν διαθέσιμο στο σπίτι, το οποίο μπορεί να είναι μια περιορισμένη ή μη μόνιμη εγκατάσταση.θα συζητήσουμε τα οφέλη της χρήσης φορητών οθόνων ως δεύτερων οθόνων για τη βελτίωση της εμπειρίας υβριδικής μάθησης.

Εκπαιδευτικός διδάσκει ένα μάθημα μέσω βίντεο συνομιλίας με την φορητή οθόνη FORGOS.

1Αύξηση της παραγωγικότητας

Ένα από τα μεγαλύτερα οφέλη της χρήσης μιας δεύτερης οθόνης είναι η βελτίωση της παραγωγικότητας.Αυτό επιτρέπει στους μαθητές να αναφέρουν εύκολα τα μαθησιακά μέσα για να εργαστούν πιο αποτελεσματικά, συμπεριλαμβανομένου του να έχουν τις σημειώσεις τους ή το ηλεκτρονικό εγχειρίδιο σε μια οθόνη ενώ εργάζονται σε μια εργασία στην άλλη οθόνη.

Μελέτες δείχνουνΟι χρήστες διπλής οθόνης αλλάζουν παράθυρα 15% λιγότερο συχνά από ό,τι οι χρήστες μίας οθόνηςΗ μείωση της ανάγκης διαρκούς εναλλαγής μεταξύ διαφορετικών εφαρμογών και βοηθά τους μαθητές να παραμείνουν συγκεντρωμένοι στην εργασία τους.

2Βελτιωμένη συνεργασία και εμπλοκή

Η χρήση δεύτερων οθονών μπορεί να βοηθήσει στη διευκόλυνση της συνεργασίας τόσο εντός όσο και εκτός της τάξης.Με ένα διευρυμένο χώρο οθόνης που μπορεί να περιστραφεί για να αντιμετωπίσει τους συνομηλίκους τουςΤο σύστημα αυτό μπορεί να είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για ομαδικά έργα ή για ομάδες σπουδών.όπου οι μαθητές πρέπει να συνεργαστούν για να επιτύχουν ένα κοινό στόχο.

Όταν χρησιμοποιείτε διαδικτυακές βιντεονικίες με δασκάλους ή δασκάλους, η παρακολούθηση οθόνης μέσω μιας δεύτερης οθόνης επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να είναι παρόντες με τους μαθητές τους όταν είναι απομακρυσμένοιώστε να μπορούν να καθοδηγούν αποτελεσματικότερα τη μάθηση και να ενθαρρύνουν τη συμμετοχή των μαθητών.

3Μεγαλύτερη ευελιξία στη μάθηση

Χρησιμοποιώντας μια φορητή οθόνη ως δεύτερη οθόνη μπορεί να παρέχει στους μαθητές μεγαλύτερη ευελιξία στο πού και πότε μαθαίνουν, είτε είναι στο σπίτι, στη βιβλιοθήκη, είτε εν κινήσει.Οι φορητές οθόνες, οι οποίες συχνά συνδέονται απευθείας με φορητούς υπολογιστές ή χρησιμοποιούν ένα ενσωματωμένο υποστήριγμα, απαιτούν ελάχιστο ή καθόλου πρόσθετο χώρο σε επιτραπέζιους υπολογιστές ή σε επιτραπέζιους υπολογιστές.καθιστώντας τους ιδανικούς συνοδούς ταξιδιού για τους φοιτητές και τους εκπαιδευτικούς.

Όταν επιλέγουμε τις ιδανικές φορητές οθόνες για υβριδική μάθηση, προτείνουμε επιλογές ελαφριότητας και αντοχής στην φθορά των καθημερινών ταξιδιών.Απαραίτητη HD 11.6Η φορητή οθόνη είναι βελτιστοποιημένη για εκπαίδευση και διαθέτει ενσωματωμένη προστασία από πτώση.Η συμπαγή οθόνη του διπλώνεται επίπεδη εναντίον Chromebooks ή φορητών υπολογιστών που εκδίδονται από το σχολείο για να χωρέσει εύκολα στις τσάντες των μαθητών όταν είναι σε κίνηση.

4Βελτιωμένη εργονομία

Οι μαθητές δεν θα πρέπει να θυσιάζουν τις εκτεταμένες ρυθμίσεις οθόνης τους για να είναι άνετοι κατά τη διάρκεια της μάθησης.Οι καλύτερες ρυθμίσεις διπλής οθόνης επιτρέπουν εύκολη ρύθμιση της οθόνης και ευελιξία προβολής για να βελτιωθεί η μακροπρόθεσμη άνεση των μαθητών.

Με την ευελιξία να τοποθετούν τις οθόνες τους στο βέλτιστο ύψος, απόσταση και γωνία θέασης, οι μαθητές μπορούν να διατηρήσουν μια σωστή στάση κατά την απομακρυσμένη εργασία ή στο σχολείο, η οποία μπορεί ναβοηθά στην πρόληψη πόνου στην πλάτη και το λαιμόΑυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για την υβριδική εκπαίδευση, όπου οι χώροι εργασίας των μαθητών μπορούν να αλλάζουν συνεχώς και δεν είναι πάντα εγγυημένη μια μόνιμη εργονομική ρύθμιση.

Φοιτητής ρυθμίζει την οθόνη της φορητής οθόνης.

Συμπεράσματα

Χρησιμοποιώντας μια δεύτερη οθόνη, ειδικά μια φορητή επιλογή,μπορεί να προσφέρει στους φοιτητές πολλά οφέλη όσον αφορά την υβριδική μάθηση και την υπεροχή στις σπουδές τους - καθιστώντας την ποιοτική μάθηση τόσο πιο προσβάσιμη όσο και πιο ελκυστική.

Καθώς η υβριδική μάθηση συνεχίζει να αυξάνεται σε δημοτικότητα,Επενδύσεις σε δεύτερη οθόνηΗ εκπαίδευση και η κατάρτιση μπορούν να αποτελέσουν την ιδανική λύση για τους μαθητές που επιθυμούν να μεγιστοποιήσουν τις δυνατότητες μάθησης τους.